Cambridge Secondary (7-9). Stage 7. MCE Science. Student Book - Unit 6: Vật liệu và cấu trúc của chúng

Hình cho thấy một sông băng chứa lượng lớn nước đá tích tụ qua hàng trăm năm. Nước đá nóng chảy thành nước lỏng. Nước lỏng bay hơi thành chất khí không nhìn thấy được, gọi là hơi nước.

Nước được cấu tạo từ gì?

Hình cho thấy một sông băng chứa lượng lớn nước đá tích tụ qua hàng trăm năm. Nước đá nóng chảy thành nước lỏng. Nước lỏng bay hơi thành chất khí không nhìn thấy được, gọi là hơi nước.

Điều gì làm cho các dạng khác nhau của nước có tính chất khác nhau?

Sông băng trên thế giới đang tan vì Trái Đất ấm lên. Điều này có thể ảnh hưởng thế nào đến người sống gần núi?

Có lẽ em quen với việc làm đá viên. Nước đá là thể rắn của nước. Em có thể kể tên bao nhiêu dạng khác của nước?

Làm việc theo nhóm nhỏ. Lập kế hoạch so sánh tính chất của chất rắn, chất lỏng và chất khí: Chúng có thể thay đổi hình dạng không? Chúng có thể nở ra hoặc bị nén không? Chúng có thể chảy không?

Thảo luận: Em cần những vật nào để thử? Hình 6.2 gợi ý một số vật hữu ích.

Làm việc theo nhóm nhỏ. Lập kế hoạch so sánh tính chất của chất rắn, chất lỏng và chất khí: Chúng có thể thay đổi hình dạng không? Chúng có thể nở ra hoặc bị nén không? Chúng có thể chảy không?

Em sẽ thử từng tính chất sau thế nào?
• Vật có hình dạng xác định không
• Có chảy được không
• Có bị nén được không
• Có thể tích xác định không

Làm việc theo nhóm nhỏ. Lập kế hoạch so sánh tính chất của chất rắn, chất lỏng và chất khí: Chúng có thể thay đổi hình dạng không? Chúng có thể nở ra hoặc bị nén không? Chúng có thể chảy không?

Em sẽ thực hiện những bước nào?

Làm việc theo nhóm nhỏ. Lập kế hoạch so sánh tính chất của chất rắn, chất lỏng và chất khí: Chúng có thể thay đổi hình dạng không? Chúng có thể nở ra hoặc bị nén không? Chúng có thể chảy không?

Em cần dụng cụ hoặc vật liệu nào khác?

Làm việc theo nhóm nhỏ. Lập kế hoạch so sánh tính chất của chất rắn, chất lỏng và chất khí: Chúng có thể thay đổi hình dạng không? Chúng có thể nở ra hoặc bị nén không? Chúng có thể chảy không?

Viết kế hoạch nghiên cứu. Em cần làm gì để thực hiện an toàn?

Làm việc theo nhóm nhỏ. Lập kế hoạch so sánh tính chất của chất rắn, chất lỏng và chất khí: Chúng có thể thay đổi hình dạng không? Chúng có thể nở ra hoặc bị nén không? Chúng có thể chảy không?

Nhờ giáo viên kiểm tra kế hoạch rồi thực hiện. Ghi quan sát dưới dạng thích hợp.

Làm việc theo nhóm nhỏ. Lập kế hoạch so sánh tính chất của chất rắn, chất lỏng và chất khí: Chúng có thể thay đổi hình dạng không? Chúng có thể nở ra hoặc bị nén không? Chúng có thể chảy không?

Không phải nghiên cứu nào cũng suôn sẻ. Em đã gặp khó khăn gì?

Làm việc theo nhóm nhỏ. Lập kế hoạch so sánh tính chất của chất rắn, chất lỏng và chất khí: Chúng có thể thay đổi hình dạng không? Chúng có thể nở ra hoặc bị nén không? Chúng có thể chảy không?

Nếu làm lại, em có thể cải tiến nghiên cứu thế nào?

Làm việc theo nhóm nhỏ. Lập kế hoạch so sánh tính chất của chất rắn, chất lỏng và chất khí: Chúng có thể thay đổi hình dạng không? Chúng có thể nở ra hoặc bị nén không? Chúng có thể chảy không?

Rút ra kết luận dựa trên kết quả.

Phanh ô tô cọ vào bánh xe để làm xe chậm lại. Người lái đạp bàn đạp trong xe; lực đẩy truyền đến phanh qua ống chứa đầy chất lỏng. Tính chất nào giúp chất lỏng truyền lực đẩy như vậy?

Dùng bi hoặc đá trong hộp nhựa để làm mô hình các hạt trong chất rắn.

Làm tương tự với các hạt trong chất lỏng và chất khí. [Phần này: chất lỏng. Dùng bi hoặc đá trong hộp nhựa.]

Làm tương tự với các hạt trong chất lỏng và chất khí. [Phần này: chất khí. Dùng bi hoặc đá trong hộp nhựa.]

Trình bày ba mô hình trước lớp và thảo luận. Mô hình của em có ưu điểm gì?

Mô hình có hạn chế gì? [Thảo luận ba mô hình hạt làm bằng bi hoặc đá.]

Một số mô hình không có dạng vật thể mà chạy trên máy tính. Mô hình thời tiết là một ví dụ. Hãy nêu vì sao mô hình thời tiết quan trọng.