Cambridge Secondary (7-9). Stage 7. Science. Learner's Book - Unit 7: Vi sinh vật trong môi trường

Tự trả lời: Một số vi khuẩn gây bệnh ở người. Em hãy kể tên hai bệnh do vi khuẩn gây ra.

Những nhóm sinh vật nào khác có thể gây bệnh?

Virus còn nhỏ hơn vi khuẩn. Vì sao virus thường không được xem là vi sinh vật?

Ta nhìn thấy nấm men trên bề mặt quả. Vì sao nấm men vẫn được xếp là vi sinh vật?

Điều chỉnh an toàn: Đây là bản chỉ quan sát của thí nghiệm trong lớp. Hoạt động trong sách nuôi vi sinh vật từ không khí trên thạch vô trùng trong đĩa Petri vô trùng, cố định nắp rồi quan sát đĩa đóng kín. Sách yêu cầu kính bảo hộ, băng dính và bút viết trên nhựa; nhắc không thở hoặc nói vào thạch, không mở nắp sau khi đã đóng. Sách còn mô tả việc úp đĩa để nước ngưng tụ không nhỏ lên thạch, ghi tên và ngày, rồi quan sát sau vài ngày. Trong bản điều chỉnh này, các bước chuẩn bị nuôi cấy được thay bằng quan sát tư liệu đã có. Không tự nuôi cấy vi sinh vật môi trường ở nhà. Dùng ảnh do giáo viên cung cấp hoặc mẫu đã chuẩn bị và đóng kín, theo quy định an toàn của giáo viên. Không mở, chạm, ngửi hay nếm mẫu; để nhân viên được đào tạo xử lí và thải bỏ.

Quan sát ảnh hoặc mẫu đóng kín do giáo viên cung cấp. Ghi lại hình dạng, kích thước, màu sắc và vị trí các khuẩn lạc nhìn thấy. Nếu không thấy khuẩn lạc, hãy ghi đúng như vậy.

Thạch chứa chất dinh dưỡng cho vi sinh vật. Em hiểu “chất dinh dưỡng” là gì? (Em sẽ tìm hiểu thêm ở mục 7.4.)

Vì sao đĩa Petri và thạch cần vô trùng?

Vẽ các khuẩn lạc trên bề mặt thạch. Có thể có khuẩn lạc vi khuẩn và khuẩn lạc nấm. Ghi nhãn cho hình.

Điều chỉnh an toàn: vẽ từ ảnh được cung cấp hoặc mẫu đóng kín do giáo viên chuẩn bị; không mở nắp hay chạm vào mẫu.

Một số vi sinh vật trong ảnh không chỉ có một tế bào. Các tế bào của chúng được sắp xếp thế nào?

Một số vi sinh vật này có tế bào giống tế bào động vật; một số khác có tế bào giống tế bào thực vật. Vẽ đơn giản một vi sinh vật có tế bào giống tế bào động vật.

Một số vi sinh vật này có tế bào giống tế bào động vật; một số khác có tế bào giống tế bào thực vật. Vẽ thêm một vi sinh vật có tế bào giống tế bào thực vật.

Một số vi sinh vật này có tế bào giống tế bào động vật; một số khác có tế bào giống tế bào thực vật. Ghi nhãn cho hai hình vẽ để chỉ rõ sự khác nhau.

Tự trả lời: Hổ ăn hươu. Hươu ăn cỏ. Hãy viết thành một chuỗi thức ăn.

Hổ cũng ăn voọc. Hươu cũng bị báo hoa mai ăn. Thêm các động vật này vào chuỗi thức ăn để tạo lưới thức ăn.

Chuỗi ban đầu: cỏ → hươu → hổ.

Con gà Arun ăn vào bữa trưa đã ăn lúa mì. Lúa mì là thực vật. Vẽ chuỗi thức ăn cho thấy năng lượng từ Mặt Trời truyền đến Arun khi bạn ăn thịt gà.

Vẽ chuỗi thức ăn cho thấy năng lượng từ Mặt Trời truyền đến em qua một món em đã ăn vào bữa sáng hoặc bữa trưa.

Hai chuỗi đã cho là cây keo → linh dương springbok → báo săn và cỏ → mối → thú ăn kiến châu Phi → báo hoa mai. Viết thêm hai chuỗi thức ăn tìm được trong sơ đồ lưới thức ăn.

Viết tên hai sinh vật sản xuất trong lưới thức ăn.

Có bao nhiêu sinh vật tiêu thụ trong lưới thức ăn?

Có bao nhiêu động vật ăn thực vật trong lưới thức ăn?