Câu hỏi 1
Thảo luận các câu hỏi sau theo nhóm.
Nêu hai ví dụ về vật hoặc hiện tượng tạo âm rất to.
Nêu hai ví dụ về vật hoặc hiện tượng tạo âm rất to.
Cambridge Secondary (7-9). Stage 7. Science. Learner's Book - Unit 6: Vật lí Trái Đất
Câu hỏi 2
Thảo luận các câu hỏi sau theo nhóm.
Nêu hai ví dụ về vật hoặc hoạt động tạo âm rất nhỏ.
Nêu hai ví dụ về vật hoặc hoạt động tạo âm rất nhỏ.
Câu hỏi 3
Thảo luận các câu hỏi sau theo nhóm.
Nêu hai ví dụ về âm cao.
Nêu hai ví dụ về âm cao.
Câu hỏi 4
Thảo luận các câu hỏi sau theo nhóm.
Nêu hai ví dụ về âm trầm.
Nêu hai ví dụ về âm trầm.
Câu hỏi 5
Đàn guitar là nhạc cụ có dây.
Điều nào sau đây cần xảy ra để đàn phát ra âm?
Viết chữ cái.
Điều nào sau đây cần xảy ra để đàn phát ra âm?
Viết chữ cái.
Câu hỏi 6
Zara chơi guitar bằng cách gảy dây đàn.
Câu nào nêu cách giúp Zara làm âm to hơn?
Viết chữ cái.
Câu nào nêu cách giúp Zara làm âm to hơn?
Viết chữ cái.
Câu hỏi 7
Một số côn trùng khi bay phát ra tiếng vo ve.
Mô tả nguyên nhân tạo ra âm này.
Mô tả nguyên nhân tạo ra âm này.
Câu hỏi 8
Chép câu và chọn từ đúng trong danh sách để điền vào chỗ trống.
current (dòng) wind (gió) wave (sóng) stream (dòng chảy)
Âm truyền qua không khí dưới dạng một …………………… âm.
current (dòng) wind (gió) wave (sóng) stream (dòng chảy)
Âm truyền qua không khí dưới dạng một …………………… âm.
Câu hỏi 9
Sofia đang xem tivi.
Âm từ tivi truyền qua phòng như hình.
Mũi tên nào cho biết các hạt không khí dao động thế nào?
Viết chữ cái.
Âm từ tivi truyền qua phòng như hình.
Mũi tên nào cho biết các hạt không khí dao động thế nào?
Viết chữ cái.
Câu hỏi 10
Tiếng sấm có thể làm các vật trong phòng rung.
Giải thích nguyên nhân khiến các vật rung.
Giải thích nguyên nhân khiến các vật rung.
Câu hỏi 11
Một con ruồi bò lên cửa kính. Chân ruồi tạo ra dao động.
Giải thích vì sao người ta không nghe thấy tiếng ruồi bò.
Giải thích vì sao người ta không nghe thấy tiếng ruồi bò.
Câu hỏi 12
Âm truyền được qua những môi trường nào sau đây?
Chọn tất cả đáp án đúng. Viết các chữ cái.
Chọn tất cả đáp án đúng. Viết các chữ cái.
Câu hỏi 13
Mặt Trăng không có khí quyển. Những người lên Mặt Trăng mặc bộ đồ có chứa không khí.
Họ làm việc gần nhau.
Họ làm những việc như gõ búa và đào đất.
Giải thích vì sao họ không nghe thấy âm của công việc này.
Họ làm việc gần nhau.
Họ làm những việc như gõ búa và đào đất.
Giải thích vì sao họ không nghe thấy âm của công việc này.
Câu hỏi 14
Phim khoa học viễn tưởng được làm trong các trường quay trên Trái Đất.
Phim thường có các vụ nổ trong vũ trụ.
Khi xảy ra vụ nổ, thường có một tiếng nổ lớn.
Giải thích xem ngoài thực tế, em có nghe được vụ nổ trong vũ trụ không.
Phim thường có các vụ nổ trong vũ trụ.
Khi xảy ra vụ nổ, thường có một tiếng nổ lớn.
Giải thích xem ngoài thực tế, em có nghe được vụ nổ trong vũ trụ không.
Câu hỏi 15
Làm theo nhóm hoặc cùng cả lớp.
Em cần:
- mỗi nhóm một lò xo slinky (loại kim loại hoạt động tốt hơn loại nhựa), phấn hoặc mẩu giấy nhỏ
Không bất ngờ buông lò xo đang bị kéo căng.
1 Kéo lò xo trên mặt phẳng nhẵn, như bàn dài hoặc sàn nhà.
2 Dùng phấn hoặc mẩu giấy đánh dấu các vị trí trên lò xo. Các dấu này tượng trưng cho các hạt.
3 Một người giữ yên một đầu lò xo.
4 Người khác giữ đầu đối diện, đẩy và kéo đầu lò xo qua lại như hình. Việc này tạo ra sóng trong lò xo.
Lò xo slinky mô phỏng chuyển động trong sóng âm. Mũi tên đen chỉ những vị trí có thể đánh dấu phấn.
Thảo luận các câu hỏi sau trong nhóm.
1 Sóng trong lò xo truyền theo hướng nào?
Em cần:
- mỗi nhóm một lò xo slinky (loại kim loại hoạt động tốt hơn loại nhựa), phấn hoặc mẩu giấy nhỏ
Không bất ngờ buông lò xo đang bị kéo căng.
1 Kéo lò xo trên mặt phẳng nhẵn, như bàn dài hoặc sàn nhà.
2 Dùng phấn hoặc mẩu giấy đánh dấu các vị trí trên lò xo. Các dấu này tượng trưng cho các hạt.
3 Một người giữ yên một đầu lò xo.
4 Người khác giữ đầu đối diện, đẩy và kéo đầu lò xo qua lại như hình. Việc này tạo ra sóng trong lò xo.
Lò xo slinky mô phỏng chuyển động trong sóng âm. Mũi tên đen chỉ những vị trí có thể đánh dấu phấn.
Thảo luận các câu hỏi sau trong nhóm.
1 Sóng trong lò xo truyền theo hướng nào?
Câu hỏi 16
Làm theo nhóm hoặc cùng cả lớp.
Em cần:
- mỗi nhóm một lò xo slinky (loại kim loại hoạt động tốt hơn loại nhựa), phấn hoặc mẩu giấy nhỏ
Không bất ngờ buông lò xo đang bị kéo căng.
1 Kéo lò xo trên mặt phẳng nhẵn, như bàn dài hoặc sàn nhà.
2 Dùng phấn hoặc mẩu giấy đánh dấu các vị trí trên lò xo. Các dấu này tượng trưng cho các hạt.
3 Một người giữ yên một đầu lò xo.
4 Người khác giữ đầu đối diện, đẩy và kéo đầu lò xo qua lại như hình. Việc này tạo ra sóng trong lò xo.
Lò xo slinky mô phỏng chuyển động trong sóng âm. Mũi tên đen chỉ những vị trí có thể đánh dấu phấn.
Thảo luận các câu hỏi sau trong nhóm.
2 Cả lò xo có chuyển động theo hướng đó không?
Em cần:
- mỗi nhóm một lò xo slinky (loại kim loại hoạt động tốt hơn loại nhựa), phấn hoặc mẩu giấy nhỏ
Không bất ngờ buông lò xo đang bị kéo căng.
1 Kéo lò xo trên mặt phẳng nhẵn, như bàn dài hoặc sàn nhà.
2 Dùng phấn hoặc mẩu giấy đánh dấu các vị trí trên lò xo. Các dấu này tượng trưng cho các hạt.
3 Một người giữ yên một đầu lò xo.
4 Người khác giữ đầu đối diện, đẩy và kéo đầu lò xo qua lại như hình. Việc này tạo ra sóng trong lò xo.
Lò xo slinky mô phỏng chuyển động trong sóng âm. Mũi tên đen chỉ những vị trí có thể đánh dấu phấn.
Thảo luận các câu hỏi sau trong nhóm.
2 Cả lò xo có chuyển động theo hướng đó không?
Câu hỏi 17
Làm theo nhóm hoặc cùng cả lớp.
Em cần:
- mỗi nhóm một lò xo slinky (loại kim loại hoạt động tốt hơn loại nhựa), phấn hoặc mẩu giấy nhỏ
Không bất ngờ buông lò xo đang bị kéo căng.
1 Kéo lò xo trên mặt phẳng nhẵn, như bàn dài hoặc sàn nhà.
2 Dùng phấn hoặc mẩu giấy đánh dấu các vị trí trên lò xo. Các dấu này tượng trưng cho các hạt.
3 Một người giữ yên một đầu lò xo.
4 Người khác giữ đầu đối diện, đẩy và kéo đầu lò xo qua lại như hình. Việc này tạo ra sóng trong lò xo.
Lò xo slinky mô phỏng chuyển động trong sóng âm. Mũi tên đen chỉ những vị trí có thể đánh dấu phấn.
Thảo luận các câu hỏi sau trong nhóm.
3 Các dấu tượng trưng cho các hạt chuyển động theo hướng nào?
Em cần:
- mỗi nhóm một lò xo slinky (loại kim loại hoạt động tốt hơn loại nhựa), phấn hoặc mẩu giấy nhỏ
Không bất ngờ buông lò xo đang bị kéo căng.
1 Kéo lò xo trên mặt phẳng nhẵn, như bàn dài hoặc sàn nhà.
2 Dùng phấn hoặc mẩu giấy đánh dấu các vị trí trên lò xo. Các dấu này tượng trưng cho các hạt.
3 Một người giữ yên một đầu lò xo.
4 Người khác giữ đầu đối diện, đẩy và kéo đầu lò xo qua lại như hình. Việc này tạo ra sóng trong lò xo.
Lò xo slinky mô phỏng chuyển động trong sóng âm. Mũi tên đen chỉ những vị trí có thể đánh dấu phấn.
Thảo luận các câu hỏi sau trong nhóm.
3 Các dấu tượng trưng cho các hạt chuyển động theo hướng nào?
Câu hỏi 18
Làm theo nhóm hoặc cùng cả lớp.
Em cần:
- mỗi nhóm một lò xo slinky (loại kim loại hoạt động tốt hơn loại nhựa), phấn hoặc mẩu giấy nhỏ
Không bất ngờ buông lò xo đang bị kéo căng.
1 Kéo lò xo trên mặt phẳng nhẵn, như bàn dài hoặc sàn nhà.
2 Dùng phấn hoặc mẩu giấy đánh dấu các vị trí trên lò xo. Các dấu này tượng trưng cho các hạt.
3 Một người giữ yên một đầu lò xo.
4 Người khác giữ đầu đối diện, đẩy và kéo đầu lò xo qua lại như hình. Việc này tạo ra sóng trong lò xo.
Lò xo slinky mô phỏng chuyển động trong sóng âm. Mũi tên đen chỉ những vị trí có thể đánh dấu phấn.
Thảo luận các câu hỏi sau trong nhóm.
4 Người giữ đầu cố định của lò xo cảm thấy gì từ lò xo?
Em cần:
- mỗi nhóm một lò xo slinky (loại kim loại hoạt động tốt hơn loại nhựa), phấn hoặc mẩu giấy nhỏ
Không bất ngờ buông lò xo đang bị kéo căng.
1 Kéo lò xo trên mặt phẳng nhẵn, như bàn dài hoặc sàn nhà.
2 Dùng phấn hoặc mẩu giấy đánh dấu các vị trí trên lò xo. Các dấu này tượng trưng cho các hạt.
3 Một người giữ yên một đầu lò xo.
4 Người khác giữ đầu đối diện, đẩy và kéo đầu lò xo qua lại như hình. Việc này tạo ra sóng trong lò xo.
Lò xo slinky mô phỏng chuyển động trong sóng âm. Mũi tên đen chỉ những vị trí có thể đánh dấu phấn.
Thảo luận các câu hỏi sau trong nhóm.
4 Người giữ đầu cố định của lò xo cảm thấy gì từ lò xo?
Câu hỏi 19
Em sẽ tìm hiểu xem âm có cần dao động để truyền đi không.
Làm theo nhóm ba người.
Em cần:
- 2 cốc dùng một lần, vật nhọn để đục một lỗ nhỏ dưới đáy mỗi cốc, dây đủ dài để căng ngang lớp học, kéo để cắt dây
An toàn
Cẩn thận khi dùng vật nhọn đục lỗ trên cốc.
1 Luồn dây qua lỗ để hai miệng cốc quay ra xa nhau. Dùng dây dài nhất có thể.
2 Thắt nút dây bên trong mỗi cốc để giữ dây.
3 Lắp dụng cụ như hình. Dụng cụ này thường được gọi là điện thoại dây.
4 Kéo căng dây giữa hai cốc.
5 Người nói đặt cốc trước miệng.
6 Người nghe đặt cốc sát tai.
7 Nói nhỏ nhất có thể để bạn nghe tiếng em qua dây.
8 Để dây chùng. Nói lại cùng nội dung với cùng độ to khi dây chùng.
9 Kéo căng dây lại. Bạn thứ ba nắm dây ở giữa, rồi thử ở những vị trí khác.
10 Nói lại cùng nội dung với cùng độ to khi dây đang bị nắm giữ.
Câu hỏi
1 Nêu vật mà sóng âm truyền qua để đi từ cốc này sang cốc kia.
Làm theo nhóm ba người.
Em cần:
- 2 cốc dùng một lần, vật nhọn để đục một lỗ nhỏ dưới đáy mỗi cốc, dây đủ dài để căng ngang lớp học, kéo để cắt dây
An toàn
Cẩn thận khi dùng vật nhọn đục lỗ trên cốc.
1 Luồn dây qua lỗ để hai miệng cốc quay ra xa nhau. Dùng dây dài nhất có thể.
2 Thắt nút dây bên trong mỗi cốc để giữ dây.
3 Lắp dụng cụ như hình. Dụng cụ này thường được gọi là điện thoại dây.
4 Kéo căng dây giữa hai cốc.
5 Người nói đặt cốc trước miệng.
6 Người nghe đặt cốc sát tai.
7 Nói nhỏ nhất có thể để bạn nghe tiếng em qua dây.
8 Để dây chùng. Nói lại cùng nội dung với cùng độ to khi dây chùng.
9 Kéo căng dây lại. Bạn thứ ba nắm dây ở giữa, rồi thử ở những vị trí khác.
10 Nói lại cùng nội dung với cùng độ to khi dây đang bị nắm giữ.
Câu hỏi
1 Nêu vật mà sóng âm truyền qua để đi từ cốc này sang cốc kia.
Câu hỏi 20
Em sẽ tìm hiểu xem âm có cần dao động để truyền đi không.
Làm theo nhóm ba người.
Em cần:
- 2 cốc dùng một lần, vật nhọn để đục một lỗ nhỏ dưới đáy mỗi cốc, dây đủ dài để căng ngang lớp học, kéo để cắt dây
An toàn
Cẩn thận khi dùng vật nhọn đục lỗ trên cốc.
1 Luồn dây qua lỗ để hai miệng cốc quay ra xa nhau. Dùng dây dài nhất có thể.
2 Thắt nút dây bên trong mỗi cốc để giữ dây.
3 Lắp dụng cụ như hình. Dụng cụ này thường được gọi là điện thoại dây.
4 Kéo căng dây giữa hai cốc.
5 Người nói đặt cốc trước miệng.
6 Người nghe đặt cốc sát tai.
7 Nói nhỏ nhất có thể để bạn nghe tiếng em qua dây.
8 Để dây chùng. Nói lại cùng nội dung với cùng độ to khi dây chùng.
9 Kéo căng dây lại. Bạn thứ ba nắm dây ở giữa, rồi thử ở những vị trí khác.
10 Nói lại cùng nội dung với cùng độ to khi dây đang bị nắm giữ.
Câu hỏi
2 Mô tả sự khác nhau giữa âm em nghe được khi dây căng và khi dây chùng.
Làm theo nhóm ba người.
Em cần:
- 2 cốc dùng một lần, vật nhọn để đục một lỗ nhỏ dưới đáy mỗi cốc, dây đủ dài để căng ngang lớp học, kéo để cắt dây
An toàn
Cẩn thận khi dùng vật nhọn đục lỗ trên cốc.
1 Luồn dây qua lỗ để hai miệng cốc quay ra xa nhau. Dùng dây dài nhất có thể.
2 Thắt nút dây bên trong mỗi cốc để giữ dây.
3 Lắp dụng cụ như hình. Dụng cụ này thường được gọi là điện thoại dây.
4 Kéo căng dây giữa hai cốc.
5 Người nói đặt cốc trước miệng.
6 Người nghe đặt cốc sát tai.
7 Nói nhỏ nhất có thể để bạn nghe tiếng em qua dây.
8 Để dây chùng. Nói lại cùng nội dung với cùng độ to khi dây chùng.
9 Kéo căng dây lại. Bạn thứ ba nắm dây ở giữa, rồi thử ở những vị trí khác.
10 Nói lại cùng nội dung với cùng độ to khi dây đang bị nắm giữ.
Câu hỏi
2 Mô tả sự khác nhau giữa âm em nghe được khi dây căng và khi dây chùng.
