Unit 3: Đo lường

Vẽ 2 người bạn của em.

Bạn nào thấp hơn? \_\_\_\_\_\_

Bạn nào cao hơn? \_\_\_\_\_\_

Ước lượng rồi đo độ dài của các hình dưới đây. Dùng thước kẻ. Đo theo mũi tên bên cạnh mỗi hình.

Từ gợi ý: *just over* (hơn một chút), *just under* (kém một chút).









| Hình | Ước lượng | Đo được |
|:-|:-:|:-:|
| trống | | |
| thùng sơn | | |
| xe tải | | |
| kệ | | |

Quan sát lại các hình ở Câu 1.









Hình nào cao nhất?

Quan sát lại các hình ở Câu 1.









Hình nào hẹp nhất?

Làm việc cùng bạn.

Dùng thước mét để đo chiều cao của em.

Em cao đúng một mét, hơn một mét một chút hay kém một mét một chút?

Dùng thước mét để đo các độ dài sau. Ước lượng trước, rồi mới đo.

| Đồ vật | Ước lượng (xăng-ti-mét) | Đo được (xăng-ti-mét) |
|:-|:-:|:-:|
| Chiều dài cái bàn của em | | |
| Chiều cao cái bàn của em | | |
| Chiều cao của cửa ra vào | | |
| Chiều rộng của cửa ra vào | | |
| Khoảng cách từ bàn của em đến cửa | | |
| Chiều cao cái ghế của em | | |

Có thể nối các chiếc thang này với nhau để được những độ cao khác nhau.



Nối những thang nào với nhau để được độ cao đúng bằng:

**a** 14 mét

Có thể nối các chiếc thang này với nhau để được những độ cao khác nhau.



Nối những thang nào với nhau để được độ cao đúng bằng:

**b** 26 mét

Có thể nối các chiếc thang này với nhau để được những độ cao khác nhau.



Nối những thang nào với nhau để được độ cao đúng bằng:

**c** 25 mét

Có thể nối các chiếc thang này với nhau để được những độ cao khác nhau.



Nối những thang nào với nhau để được độ cao đúng bằng:

**d** 31 mét

Có thể nối các chiếc thang này với nhau để được những độ cao khác nhau.



Nối những thang nào với nhau để được độ cao đúng bằng:

**e** 20 mét

Sợi dây thừng này dài 24 mét.



Nếu cắt đi 14 mét dây thì còn lại bao nhiêu mét?

Hiệu của 24 và 14 là \_\_\_\_\_\_ mét.

Các thước này chia theo xăng-ti-mét. Dùng thước bên dưới để tìm độ dài của thanh màu.



\_\_\_\_\_\_ xăng-ti-mét

Gợi ý: Không phải thanh nào cũng bắt đầu từ 0. Hãy đo từ chỗ thanh bắt đầu.

Các thước này chia theo xăng-ti-mét. Dùng thước bên dưới để tìm độ dài của thanh màu.



\_\_\_\_\_\_ xăng-ti-mét

Gợi ý: Không phải thanh nào cũng bắt đầu từ 0. Hãy đo từ chỗ thanh bắt đầu.

Các thước này chia theo xăng-ti-mét. Dùng thước bên dưới để tìm độ dài của thanh màu.



\_\_\_\_\_\_ xăng-ti-mét

Gợi ý: Không phải thanh nào cũng bắt đầu từ 0. Hãy đo từ chỗ thanh bắt đầu.

Các thước này chia theo xăng-ti-mét. Dùng thước bên dưới để tìm độ dài của thanh màu.



\_\_\_\_\_\_ xăng-ti-mét

Gợi ý: Không phải thanh nào cũng bắt đầu từ 0. Hãy đo từ chỗ thanh bắt đầu.

Một đoạn dây dài bao nhiêu?

Em cần: một sợi dây dài 1 mét; một cái kéo; một thước mét; giấy để ghi chép.

Làm việc cùng bạn. Lần lượt mỗi bạn cắt một đoạn dây.

Ước lượng độ dài đoạn em vừa cắt, rồi đo lại.

Lặp lại việc ước lượng và đo. Mỗi bạn cắt 3 lần.

Ước lượng và đo độ dài phần dây còn lại.

Một bạn nói: *Mình nghĩ cậu đã cắt 18 xăng-ti-mét dây.*

Bạn kia nói: *Mình nghĩ mình cắt nhiều hơn thế. Mình nghĩ mình đã cắt 24 xăng-ti-mét dây.*

Gợi ý: Khi đo độ dài, phải đo bắt đầu từ vạch đầu tiên (vạch 0) của thước.

Đường nào dài hơn?



Em nghĩ đường \_\_\_\_\_\_ dài hơn.

Đường nào ngắn hơn?



Em nghĩ đường \_\_\_\_\_\_ ngắn hơn.

Em sẽ làm các dải giấy có chiều dài và chiều rộng khác nhau. Em cần một tờ giấy A4. Dùng thước kẻ một đường cách cạnh dài nhất của tờ giấy 5 xăng-ti-mét (xem đường dưới cùng của dải 1 trong hình).

Đo độ dài đường này, rồi vẽ dải tiếp theo ngắn hơn 5 xăng-ti-mét và hẹp hơn 1 xăng-ti-mét.

Cứ tiếp tục: mỗi dải mới ngắn hơn 5 xăng-ti-mét và hẹp hơn 1 xăng-ti-mét, cho đến khi vẽ được 4 dải.



Cắt theo các đường em đã vẽ. Bây giờ em có 4 dải giấy.

Uốn cong từng dải và dán hai đầu lại với nhau. Bây giờ em có 4 chiếc vòng.



Các vòng có lồng vào trong nhau được không?

Bây giờ em có thể trang trí chúng.

Cùng làm một chiếc thước nào!

Xếp một thanh gồm 15 khối lập phương 1 xăng-ti-mét trở lên.



Cắt một dải giấy. Đặt các khối lên trên dải giấy. Nhớ đặt cạnh của một khối trùng với mép trái của tờ giấy.

Mép trái này sẽ là số 0. (Không có chỗ để viết số 0 lên thước.)

Ở chỗ 2 khối chạm nhau, kẻ một vạch lên giấy. Tiếp tục thêm khối và kẻ vạch cho đến hết dải giấy.

Viết các số lên thước. Viết chữ 'centimetres' (xăng-ti-mét) lên thước.



Dùng thước của em để đo thật nhiều đồ vật ở nhà và ở trường.