Một nhóm học sinh đặt đồng, magiê, bạc và kẽm vào ngọn lửa đèn Bunsen để xem chúng phản ứng với oxi như thế nào. Các bạn ghi chép:
- Đồng: Hầu như không có gì xảy ra; màu chỉ thay đổi nhẹ sau khi giữ kim loại trong ngọn lửa khá lâu.
- Magiê: Kim loại cháy với ánh sáng trắng chói (quá sáng để nhìn trực tiếp). Nó tạo ra khói trắng gồm các hạt màu trắng.
- Bạc: Đặt kim loại vào ngọn lửa và đợi vài phút nhưng không có hiện tượng gì.
- Kẽm: Sau một lúc ngắn, xuất hiện ngọn lửa xanh nhạt. Khi lấy kim loại khỏi ngọn lửa, thấy bột trắng trên kim loại.
Nhãn hình: metal = kim loại; pair of tongs = kẹp; Bunsen burner = đèn Bunsen.
Trình bày ghi chép ở bước 2 vào bảng dưới đây bằng cách diễn đạt khoa học hơn. Dùng các cụm từ trong khung để hoàn thành cột “Mức độ phản ứng”. Ở cột “Các quan sát khác”, ghi nhận xét về sự đổi màu và/hoặc sản phẩm tạo thành.
Phản ứng dễ dàng; Không phản ứng; Phản ứng mãnh liệt; Phản ứng rất chậm.
| Kim loại | Mức độ phản ứng | Các quan sát khác |
|---|---|---|
| Đồng | | |
| Magiê | | |
| Bạc | | |
| Kẽm | | |
Một nhóm học sinh đặt đồng, magiê, bạc và kẽm vào ngọn lửa đèn Bunsen để xem chúng phản ứng với oxi như thế nào. Các bạn ghi chép:
- Đồng: Hầu như không có gì xảy ra; màu chỉ thay đổi nhẹ sau khi giữ kim loại trong ngọn lửa khá lâu.
- Magiê: Kim loại cháy với ánh sáng trắng chói (quá sáng để nhìn trực tiếp). Nó tạo ra khói trắng gồm các hạt màu trắng.
- Bạc: Đặt kim loại vào ngọn lửa và đợi vài phút nhưng không có hiện tượng gì.
- Kẽm: Sau một lúc ngắn, xuất hiện ngọn lửa xanh nhạt. Khi lấy kim loại khỏi ngọn lửa, thấy bột trắng trên kim loại.
Thông tin cho thấy một kim loại không phản ứng với oxi. Đó là kim loại nào?
Một nhóm học sinh đặt đồng, magiê, bạc và kẽm vào ngọn lửa đèn Bunsen để xem chúng phản ứng với oxi như thế nào. Các bạn ghi chép:
- Đồng: Hầu như không có gì xảy ra; màu chỉ thay đổi nhẹ sau khi giữ kim loại trong ngọn lửa khá lâu.
- Magiê: Kim loại cháy với ánh sáng trắng chói (quá sáng để nhìn trực tiếp). Nó tạo ra khói trắng gồm các hạt màu trắng.
- Bạc: Đặt kim loại vào ngọn lửa và đợi vài phút nhưng không có hiện tượng gì.
- Kẽm: Sau một lúc ngắn, xuất hiện ngọn lửa xanh nhạt. Khi lấy kim loại khỏi ngọn lửa, thấy bột trắng trên kim loại.
Khi kim loại phản ứng với oxi, chúng tạo ra oxit kim loại. Viết phương trình bằng chữ mô tả phản ứng của ba kim loại còn lại.
Một nhóm học sinh đặt đồng, magiê, bạc và kẽm vào ngọn lửa đèn Bunsen để xem chúng phản ứng với oxi như thế nào. Các bạn ghi chép:
- Đồng: Hầu như không có gì xảy ra; màu chỉ thay đổi nhẹ sau khi giữ kim loại trong ngọn lửa khá lâu.
- Magiê: Kim loại cháy với ánh sáng trắng chói (quá sáng để nhìn trực tiếp). Nó tạo ra khói trắng gồm các hạt màu trắng.
- Bạc: Đặt kim loại vào ngọn lửa và đợi vài phút nhưng không có hiện tượng gì.
- Kẽm: Sau một lúc ngắn, xuất hiện ngọn lửa xanh nhạt. Khi lấy kim loại khỏi ngọn lửa, thấy bột trắng trên kim loại.
Dựa vào thông tin quan sát trên (dùng để hoàn thành bảng), sắp xếp bốn kim loại từ kém hoạt động nhất đến hoạt động mạnh nhất.
Làm theo hướng dẫn và ghi các quan sát vào bảng dưới đây. Làm việc theo cặp. Đeo kính và găng tay bảo hộ.
| Cách tiến hành | Quan sát |
|---|---|
| 2. Cho nước vào một phần ba ống nghiệm. Dùng kẹp đặt mẩu canxi vào nước. | |
| 3. Đốt que đóm và đưa đến gần miệng ống nghiệm. | |
| 4. Để ống nghiệm yên trong năm phút. | |
| 5. Thêm vài giọt chỉ thị vạn năng vào ống nghiệm. | |
Nhãn hình: piece of calcium = mẩu canxi; water = nước; lighted splint = que đóm đang cháy; calcium = canxi; Universal Indicator = chỉ thị vạn năng; calcium hydroxide solution = dung dịch canxi hiđroxit.
Chỉ tiến hành thí nghiệm dưới sự giám sát của giáo viên.
Trong thí nghiệm này, dùng kẹp đặt canxi vào nước lạnh. Đưa que đóm đang cháy đến gần miệng ống nghiệm, để hỗn hợp yên năm phút rồi thêm vài giọt chỉ thị vạn năng. Đeo kính và găng tay bảo hộ; chỉ thử khí dưới sự giám sát của giáo viên.
Dựa vào các quan sát, phản ứng giữa canxi và nước tạo ra một hay hai sản phẩm? Nêu lý do.
Cho riêng canxi, magiê đã làm sạch và đồng vào nước lạnh, quan sát trong năm phút. Từ các quan sát, em kết luận gì về mức độ hoạt động của canxi, magiê và đồng?
Trong thí nghiệm này, dùng kẹp đặt canxi vào nước lạnh. Đưa que đóm đang cháy đến gần miệng ống nghiệm, để hỗn hợp yên năm phút rồi thêm vài giọt chỉ thị vạn năng. Đeo kính và găng tay bảo hộ; chỉ thử khí dưới sự giám sát của giáo viên.
Trong thí nghiệm này, em thực hiện phép thử bằng que đóm đang cháy ở bước 3. Phép thử này nhận biết khí nào? Khoanh đáp án đúng.
Trong thí nghiệm này, dùng kẹp đặt canxi vào nước lạnh. Đưa que đóm đang cháy đến gần miệng ống nghiệm, để hỗn hợp yên năm phút rồi thêm vài giọt chỉ thị vạn năng. Đeo kính và găng tay bảo hộ; chỉ thử khí dưới sự giám sát của giáo viên.
Một số kim loại phản ứng với nước tạo ra một hiđroxit kim loại và khí được nhận biết trong phép thử bằng que đóm ở câu 9. Dùng thông tin này hoàn thành phương trình bằng chữ.
Trong thí nghiệm này, dùng kẹp đặt canxi vào nước lạnh. Đưa que đóm đang cháy đến gần miệng ống nghiệm, để hỗn hợp yên năm phút rồi thêm vài giọt chỉ thị vạn năng. Đeo kính và găng tay bảo hộ; chỉ thử khí dưới sự giám sát của giáo viên.
Chỉ thị vạn năng cho biết điều gì về tính chất của hiđroxit kim loại tạo thành trong phản ứng này? Đánh dấu (✓) đáp án đúng.
Giáo viên làm thí nghiệm minh họa phản ứng của các dải canxi, đồng, magiê và kẽm với axit clohiđric loãng. Giáo viên cần thực hiện những biện pháp an toàn nào trong thí nghiệm này?
Giáo viên làm thí nghiệm minh họa phản ứng của các dải canxi, đồng, magiê và kẽm với axit clohiđric loãng. Dùng thông tin và quan sát từ các hoạt động khác để dự đoán thứ tự độ hoạt động của các kim loại với axit, từ mạnh nhất đến yếu nhất.
Giáo viên làm thí nghiệm minh họa phản ứng của các dải canxi, đồng, magiê và kẽm với axit clohiđric loãng. Dùng thông tin và quan sát từ các hoạt động khác để dự đoán thứ tự độ hoạt động. Giải thích vì sao em dự đoán như vậy.
Giáo viên làm thí nghiệm minh họa phản ứng của các dải canxi, đồng, magiê và kẽm với axit clohiđric loãng. Cho axit vào mỗi ống nghiệm đến độ sâu 4 cm rồi cho các dải kim loại vào đúng ống tương ứng. Quan sát khi giáo viên làm thí nghiệm và ghi lại.
| Kim loại | Quan sát |
|---|---|
| canxi | |
| đồng | |
| magiê | |
| kẽm | |
Giáo viên làm thí nghiệm minh họa phản ứng của các dải canxi, đồng, magiê và kẽm với axit clohiđric loãng. Từ quan sát, liệt kê bốn kim loại theo độ hoạt động từ mạnh nhất đến yếu nhất. Dự đoán của em có đúng không?
Giáo viên làm thí nghiệm minh họa phản ứng của các dải canxi, đồng, magiê và kẽm với axit clohiđric loãng. Đây là thí nghiệm tìm quy luật. Vì sao giáo viên dùng cùng thể tích axit và các dải kim loại có cùng kích thước cho mỗi lần thử?
Giáo viên làm thí nghiệm minh họa phản ứng của các dải canxi, đồng, magiê và kẽm với axit clohiđric loãng. Bốn dải kim loại dài 2,5 cm. Cho axit vào mỗi ống nghiệm đến độ sâu 4 cm rồi thêm kim loại. Học sinh quan sát phản ứng, gồm sự sủi bọt, và ghi lại; quy trình mô tả một lần thử cho mỗi kim loại. Đánh giá thí nghiệm. Nếu thực hiện, em sẽ thay đổi điều gì để cải thiện thí nghiệm? Giải thích vì sao em thay đổi như vậy.
Magiê phản ứng với nước nóng (khoảng 80°C) tạo hiđroxit kim loại và khí hiđro, nhưng không mạnh bằng phản ứng với hơi nước. Điều gì xảy ra nếu nhiệt độ nước tăng đến 99°C? Đánh dấu (✓) phương án đúng.
- Toàn bộ magiê phản ứng tạo magiê hiđroxit.
- Magiê phản ứng tạo cả magiê hiđroxit và magiê oxit.
- Toàn bộ magiê phản ứng tạo magiê oxit.
