Cambridge Secondary (7-9). Stage 9. MCE Science. Student Book - Unit 11: Âm thanh

Nhắm mắt và lắng nghe cẩn thận. Em nghe thấy gì? Em có nghe thấy những âm nhỏ, to hoặc cao không? Có thể em nghe thấy tiếng to của ô tô hay một máy khác đang chạy. Có thể em nghe thấy tiếng hót nhỏ, cao của một con chim trên cây.

Mở mắt và chia sẻ những âm em nghe được với cả lớp. Những âm này phát ra từ đâu? Chúng được tạo ra như thế nào? Em có thấy dễ mô tả các âm đó cho các bạn không?

Theo em, hiểu biết về âm thanh có thể giúp ích cho môi trường như thế nào?

Lập danh sách các nghề làm việc với âm thanh hoặc dựa vào âm thanh.

Thảo luận các đề xuất của em theo nhóm.

1 Làm việc theo nhóm. Kéo giãn nhẹ một lò xo đồ chơi trên mặt phẳng nằm ngang. Cố định hoặc giữ chắc một đầu lò xo (phía trên Hình 11.7).
2 Nhanh chóng nén rồi thả vài vòng ở đầu kia. Việc này tạo ra một sóng truyền dọc theo lò xo (phía dưới Hình 11.7).
3 Thí nghiệm này cho thấy sóng âm truyền đi như thế nào?

Chia sẻ câu trả lời với cả lớp.

Giọng nói được tạo ra khi không khí từ phổi đi qua dây thanh âm (Hình 11.6). Dây thanh âm dao động và tạo âm.

Vì sao giọng nói của mỗi người khác nhau?

Thảo luận trong nhóm.

Giọng nói được tạo ra khi không khí từ phổi đi qua dây thanh âm (Hình 11.6). Dây thanh âm dao động và tạo âm.

Em có nghĩ hai người bất kì có thể có giọng nói hoàn toàn giống nhau không?

Thảo luận trong nhóm.

Theo nhóm, minh họa dao động âm. Làm việc trên bề mặt chắc như khối gỗ hoặc mặt bàn. Xin giáo viên một miếng cao su, một âm thoa và một bát nước.

Gõ âm thoa vào miếng cao su. Đặt các nhánh âm thoa ngay phía trên mặt nước (Hình 11.9). Em quan sát thấy gì? Vì sao điều này xảy ra?

Thảo luận theo nhóm và chia sẻ kết quả với cả lớp. Em có thể dùng Internet hoặc các nguồn thông tin khác để hỗ trợ.

Theo nhóm, minh họa dao động âm. Làm việc trên bề mặt chắc như khối gỗ hoặc mặt bàn. Xin giáo viên một miếng cao su, một âm thoa và một bát nước.

Quan sát cách âm thoa đang dao động tạo gợn trên mặt nước (Hình 11.10). Các gợn sóng biểu thị điều gì?

Thảo luận theo nhóm và chia sẻ kết quả với cả lớp. Em có thể dùng Internet hoặc các nguồn thông tin khác để hỗ trợ.

Theo nhóm, minh họa dao động âm. Làm việc trên bề mặt chắc như khối gỗ hoặc mặt bàn. Xin giáo viên một miếng cao su, một âm thoa và một bát nước.

Lặp lại thí nghiệm với âm thoa ở các vị trí khác nhau. Giữ âm thoa gần hoặc xa mặt nước hơn, hoặc bên cạnh bát. Ghi lại quan sát của em.

Thảo luận theo nhóm và chia sẻ kết quả với cả lớp. Em có thể dùng Internet hoặc các nguồn thông tin khác để hỗ trợ.

Theo nhóm, minh họa dao động âm. Làm việc trên bề mặt chắc như khối gỗ hoặc mặt bàn. Xin giáo viên một miếng cao su, một âm thoa và một bát nước.

Nếu thí nghiệm diễn ra trong chân không không có hạt không khí, điều gì sẽ xảy ra? Nước có xuất hiện gợn khi âm thoa đặt trên mặt nước không? Giải thích câu trả lời.

Thảo luận theo nhóm và chia sẻ kết quả với cả lớp. Em có thể dùng Internet hoặc các nguồn thông tin khác để hỗ trợ.

Theo nhóm, minh họa dao động âm. Làm việc trên bề mặt chắc như khối gỗ hoặc mặt bàn. Xin giáo viên một miếng cao su, một âm thoa và một bát nước.

Vì sao âm thoa được giữ trên mặt nước thay vì đặt trong nước?

Thảo luận theo nhóm và chia sẻ kết quả với cả lớp. Em có thể dùng Internet hoặc các nguồn thông tin khác để hỗ trợ.

Theo nhóm, minh họa dao động âm. Làm việc trên bề mặt chắc như khối gỗ hoặc mặt bàn. Xin giáo viên một miếng cao su, một âm thoa và một bát nước.

Thảo luận em có thể làm gì để cải thiện thí nghiệm.

Thảo luận theo nhóm và chia sẻ kết quả với cả lớp. Em có thể dùng Internet hoặc các nguồn thông tin khác để hỗ trợ.

Vì sao âm cần một môi trường như không khí hoặc nước để truyền đi?

Âm được tạo ra như thế nào? Cho một ví dụ.

Âm truyền đi dưới dạng nào?

Trong sóng âm, vùng mà các hạt không khí cách xa nhau hơn được gọi là gì?

Waleed làm việc trong một nhà máy. Nhiều máy móc ồn ào hoạt động suốt cả ngày.

Làm việc theo nhóm để trả lời các câu hỏi sau. Em có thể sử dụng Internet hoặc các nguồn thông tin khác.

Waleed có thể làm gì để bảo vệ tai và thính giác khi làm việc?

Chia sẻ câu trả lời với cả lớp.

Waleed làm việc trong một nhà máy. Nhiều máy móc ồn ào hoạt động suốt cả ngày.

Làm việc theo nhóm để trả lời các câu hỏi sau. Em có thể sử dụng Internet hoặc các nguồn thông tin khác.

Người quản lí nhà máy có thể làm gì để giảm mức tiếng ồn?

Chia sẻ câu trả lời với cả lớp.

Waleed làm việc trong một nhà máy. Nhiều máy móc ồn ào hoạt động suốt cả ngày.

Làm việc theo nhóm để trả lời các câu hỏi sau. Em có thể sử dụng Internet hoặc các nguồn thông tin khác.

Tại sao việc kiểm soát mức tiếng ồn lại quan trọng?

Chia sẻ câu trả lời với cả lớp.